Этап урока Действия учителя Деятельность учеников примечание
Организационн
ый момент
А) речевая
разминка
Б) Фонетическая
разминка Good morning children! I am glad to see you! Sit down, please. My dear, before we’ll start our lesson I want to know who is absent today. Thank you! And now answer some simple questions, please. Alex: Have you got a rubber? (Yes. I have got a white rubber.) Have you got a ruler? Have you got a book? Have you got a workbook? Have you got a pen? Have you got a pencil? Have you got a pencil-box Thank you so much for your answers! And now please, pay your attention to the screen. What sounds can you see here? GOOD! Сейчас мы с вами посоревнуемся. Разделимся на 3 команды (1,2,3 ряд) и посмотрим, чья команда самая дружная и сплоченная! Ваша задача прочитать эти строки всей командой (не кричать), дружно и с интонацией. Well done! Everybody is good! Все молодцы! Thank you. Дети приветствуют. Дети отвечают. Дети отвечают. (2 мин ) (4 мин) (5 мн) (Показываю пример)
Актуализация
знаний Ребята вам интересно как переводится эта рифмовка? Тогда давайте посмотрим перевод. Внимательно прочитайте их про себя. Прочитали? 2 мин
Very good! В начале урока я задавал вам вопросы. Сейчас вы прочитали забавный перевод английской рифмовки. Скажите, пожалуйста. Как вы думаете, о чем же мы с вами на уроке сегодня поговорим? Well done!!! You are so attentive!!! Молодцы! Вы очень внимательны!
Постановка
учебной задачи Уверен, вы так же обратили внимание, на странную запятую вверху в слове «Pat’s»? Не так ли? Ребята вот этой запятой в английском языке и обозначается принадлежность предмета. Как же это делается мы с вами сейчас и узнаем. Мы сделаем это вместе. (1 мин) (выключаю экран компьютера)
Открытие
нового знания Объясняю тему (дети проделывают это же у себя на партах с помощью раздаточного материала) (3 мин )
Первичное
закрепление
Физическая
разминка Первичная отработка: Иду по рядам беру вещи и называю их принадлежность: It is Liza’s …. Предлагаю детям взять у соседа один предмет и сказать, что это …. (модель на классной доске) It is Dima’s book. etc. Perfect! Now you know how to say that one thing belongs to somebody. And I think it is the time to have a rest. (песня про цвета) Good! Sit down, please. You are so active!!! (2 мин) (3 мин ) (2 мин) Звучит песня What colour is?
Самостоятельна
я работа с
проверкой по
эталону So and now boys and girls open your workbooks p. 36 ex. 2 Затем предлагаю ребятам побыть учителями. (Вывожу на экран правильные ответы и дети проверяют (5 мин) (3 мин)
друг у друга тетради) Good! Эти отметки вы можете в конце нашего занятия выставить в дневник.
Включение
нового знания в
систему знаний
и повторение А сейчас ребята я предлагаю вам узнать, как зовут папу и маму вашего соседа по парте. Сейчас я раздам вам карточки, с их помощью вы сможете выполнить это задание. У вас есть 2 минуты просмотреть карточки. Who is ready? Кто готов? Thank you very much! Спасибо вам большое! You’ve done a lot of today! Вы сегодня поработали на славу! (7 мин)
Рефлексия
деятельности Дети говорят чему они научились и что запомнили) (5 мин)
Итог урока
Выставление отметок. (1 мин)
Главная
страница
Новости
О
себе
Методическая копилка
Презентации учащихся
Внеклассная работа
Тесты
Тесты online
Топики
Подготовка
к ЕГЭ
Мой
класс
Фотоальбом
Классные часы
Наше МО
МОУ "СОШ №33"
Учёба началась. Успехов всем.
