С целью качественной подготовки к аттестации выпускников 9,11 классов  в МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ» была составлена программа  методического сопровождения деятельности гуманитарных предметов общеобразовательных учреждений  по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников 9,11 классов.

             Разработана программа непрерывного образования гуманитарных предметов.

              Все  педагоги,  работающие  в  выпускных  классах,  своевременно прошли курсы повышения квалификации.

              К  проведению  курсов  были  привлечены  наиболее  опытные  и известные педагоги города  с целью проведения практических занятий по проблемным темам преподавания гуманитарных предметов  по методике подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.        

               В межкурсовой период на  заседаниях  ММО учителей-предметников обсуждались результаты пробных и выпускных экзаменов, разрабатывались мероприятия по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. На педагогических чтениях  по сравнению с предыдущими годами увеличилось количество тем, связанных непосредственно с практической работой учителей по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

             Государственный экзамен является важнейшим элементом в системе контроля качества образования. Анализ результатов  экзамена по гуманитарным предметам дает основание утверждать, что большая часть выпускников учреждений образования  Старооскольского городского округа владеет основными базовыми умениями и навыками.

    По сравнению с предыдущими годами в целом вырос уровень методической подготовки учителей к проведению ОГЭ и ЕГЭ, что подтверждается успешными результатами их учащихся. Но в целом выявляется еще немало недостатков в работе по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.

       Выявленные недостатки позволяют говорить о необходимости более последовательно осуществлять деятельность педагогических коллективов по совершенствованию процесса преподавания предметов гуманитарного цикла.

  Проведение государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений (ЕГЭ, ОГЭ) требует пересмотра содержания деятельности методических структур образовательного учреждения.